Над 300 учители се включиха в проучването DigiSET: най-търсени са обученията за адаптивни инструменти и изкуствен интелект, най-голяма пречка е липсата на време
Между 18 май и 9 юни 2026 г. Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“ и ОУ „Христо Смирненски“ – гр. Раковски проведоха в България международното онлайн проучване на проекта DigiSET сред учители и бъдещи учители. Получени бяха 318 отговора, от които 223 бяха включени в анализа след обработка на данните – над два пъти повече от целта от 100 отговора за всяка държава.
Проучването изследва как учителите сами оценяват своите компетентности в четири области – дигитално преподаване, изкуствен интелект, образование за устойчиво развитие и отворени образователни ресурси, както и по четири специфични теми на DigiSET: адаптивно използване на ИИ, полови стереотипи в ИИ, приобщаващи практики за ученици с обучителни затруднения и системно мислене за устойчивост. Въпросникът се основава на утвърдени международни скали. Анкетата беше разпространена основно чрез синдикалната мрежа на Синдикат „Образование“ и професионалните мрежи на ОУ „Христо Смирненски“, както и в социалните мрежи. Сред участниците преобладават опитни учители от държавни и общински училища: 91% работят в такива училища, почти половината имат над 20 години учителски стаж, 83% от посочилите пола си са жени, а средната възраст е 49,5 години.
Учителите в България се чувстват най-уверени в професионалната си ангажираност и в защитата на личните данни на учениците (над 80%), както и по отношение на ценностите и отговорността в образованието за устойчиво развитие (до 84,8%). Най-ниска е увереността при използването на специализирани дигитални инструменти за оценяване и при практики, които дават на учениците активна, самостоятелна роля (33–36%). При изкуствения интелект почти 60% от учителите се чувстват уверени да обяснят какво е ИИ, но едва между 22% и 31% – да използват ИИ за оценяване на учениците, а само 23% – да защитят чувствителна информация (например изпитни материали и оценки) от ИИ инструменти. Увереността по отношение на отворените образователни ресурси е умерена (52–58%).
На въпросите за нуждите от обучение и пречките пред професионалното развитие отговориха 146 участници. Те посочват на първо място използването на адаптивни инструменти за учене (50,7%), изкуствения интелект в преподаването (43,8%) и етичното и отговорно използване на ИИ (41,1%). Следват системното мислене за устойчивост (32,9%) и създаването и споделянето на отворени образователни ресурси (30,1%). Най-сериозната пречка пред професионалното развитие е липсата на време – посочена от 71,2% от тях, следвана от липсата на налични обучения (47,9%) и на подходящи материали (43,8%).
Резултатите в България до голяма степен съвпадат с общоевропейската картина. Според общия доклад от проучването в осемте държави на проекта, публикуван през септември 2026 г., и на европейско ниво изкуственият интелект в преподаването е най-често посочваната тема за обучение (43%), а липсата на време е основната пречка пред професионалното развитие (53%). В България към изкуствения интелект се добавя и силен интерес към адаптивните инструменти за учене, а липсата на време тежи още повече.
За Синдикат „Образование“ тези данни са ясен сигнал: учителите искат да се развиват, но се нуждаят от защитено време за квалификация, кратки и практически насочени формати и готови за използване ресурси. Именно тези изводи ще бъдат отчетени при разработването на обучителната програма на Академията DigiSET, която ще бъде предложена на 100 учители в България.
Изводите от проучването допълват общоевропейския обзор на националните доклади за осемте държави, публикуван през юли 2026 г. Той показва, че нито една от държавите все още не съчетава дигиталните умения, устойчивостта, критичното използване на изкуствения интелект и приобщаващото преподаване в единен профил на учителя, а социалното измерение на устойчивостта – равнопоставеност, приобщаване и недискриминационно използване на ИИ – остава недостатъчно развито в подготовката на учителите навсякъде.
Благодарим на всички колеги, които отделиха време да попълнят въпросника!
Важно уточнение: участниците в проучването не са представителна извадка на всички учители в страната, а резултатите отразяват собствената им самооценка.
Какво предстои по проекта? Консорциумът вече работи по Рамката на учебните резултати за дигитално устойчивия европейски учител и обучителната програма на академията, както и отворената платформа с онлайн курс и среда за виртуални симулации. От 2027 г. започва подборът на учители за обучението – по 100 учители във всяка от седемте държави, включително в България. Синдикат „Образование“ и ОУ „Христо Смирненски“ ще организират и национално събитие в София за представяне на резултатите. Следете новините на нашия сайт!
Повече информация:
Проектът DigiSET (№ 101249272) е съфинансиран от Европейския съюз по програма „Еразъм+“. Финансирано от Европейския съюз. Изразените възгледи и мнения обаче принадлежат изцяло на техния(ите) автор(и) и не отразяват непременно възгледите и мненията на Европейския съюз или на EACEA. За тях не носи отговорност нито Европейският съюз, нито EACEA.
Коментари